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Portada del libro Descubriendo con Max. En los bosques de bambú. Cuidando del  planeta. Ciclo 4 años. LA
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Descubriendo con Max. En los bosques de bambú. Cuidando del planeta. Ciclo 4 años. LA

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Caracteristicas

  • Impresión: Color
  • Páginas: 52
  • Formato: 24 x 29 cm
  • Edición: 2021
  • Peso: 0,29 kg.
  • Editorial: Everest
  • Descubriendo con Max. En los bosques de bambú. Cuidando del planeta. Ciclo 4 años. LA

  • 9788413660295
  • MARIA CRISTINA LÓPEZ FERNÁNDEZ [Autor]

  • Trabajo por proyectos. Descubriendo con Max

    Un modelo metodológico eficaz para trabajar con tus alumnos de Educación Infantil. Descubriendo con Max te propone un recurso específico para motivar e iniciar cada uno de los proyectos utilizando al personaje de Max, un incansable y curioso perrito aventurero, que viaja por todo el mundo. Con él nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento.

    EDUCACIÓN AMBIENTAL

    Descubriendo con Max. En los bosques de bambú.Cuidando del planeta. Este proyecto forma parte de la serie DESCRUBRIENDO CON MAX destinada a proyectos de ciclo. Entre las actividades planteadas, el docente encontrará aquellas clasificadas en función de las diferentes edades que podemos encontrar en la etapa de Educación Infantil.

    A través de este proyecto, los niños y niñas conocerán el lugar en el que viven, tanto su entorno cercano como el planeta Tierra de forma ge-neral. Si bien es cierto que la Educación Ambiental es un tema que debería trabajarse de forma transversal en todas las etapas educativas, es impor-tante dedicarle un espacio y un tiempo exclusivo que nos permita acercar-nos al conocimiento de estrategias, técnicas, hábitos y actitudes para el cuidado de nuestro entorno natural.
    Nuestro fin último va más allá del conocimiento y cuidado de la natura-leza, lo que se pretende es que los alumnos lleguen a desarrollar un estilo de vida, que tienda hacia un desarrollo sostenible en el que la armonía y el equilibrio entre personas y planeta sea la tónica común.

    Propuests de investigación:

    • ¿Qué sabemos sobre nuestro planeta?
    • ¿Qué queremos saber y hacer sobre nuestro planeta?
    • Buscar información y organizar el trabajo
    • Elementos esenciales: tierra, agua y aire
    • El sol: fuente de luz y calor
    • ¿Qué hay en nuestro planeta? Ecosistemas
    • ¿Qué hay en nuestro planeta? Lugares sorprendentes
    • ¿Quién vive aquí? Los animales
    • Los insectos polinizadores
    • ¿Quién vive aquí? Las plantas
    • Los árboles
    • ¿Quién vive aquí? Las personas
    • Yo vivo en…
    • ¿Qué pasaría con la tierra?
    • ¿Qué pasaría con el aire?
    • ¿Qué pasaría con el agua?
    • ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro planeta?
    • Las tres R: reducir, reutilizar, reciclar
    • Uso responsable del agua
    • Ahorrando energía: energías limpias
    • ¿Qué hemos aprendido sobre la Tierra?


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EDUCACIÓN AMBIENTAL

A través de este proyecto, los niños y niñas conocerán el lugar en el que viven, tanto su entorno cercano como el planeta Tierra de forma ge-neral. Si bien es cierto que la Educación Ambiental es un tema que debería trabajarse de forma transversal en todas las etapas educativas, es impor-tante dedicarle un espacio y un tiempo exclusivo que nos permita acercar-nos al conocimiento de estrategias, técnicas, hábitos y actitudes para el cuidado de nuestro entorno natural.
Nuestro fin último va más allá del conocimiento y cuidado de la natura-leza, lo que se pretende es que los alumnos lleguen a desarrollar un estilo de vida, que tienda hacia un desarrollo sostenible en el que la armonía y el equilibrio entre personas y planeta sea la tónica común.

Propuests de investigación:

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  • ¿Qué hay en nuestro planeta? Ecosistemas
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  • Uso responsable del agua
  • Ahorrando energía: energías limpias
  • ¿Qué hemos aprendido sobre la Tierra?
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