Inicio » Todos los catálogos » Universidad » Educación » Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil

Portada del libro Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil
- 5% dto.

Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil

  • Libro en papel

  • 17,90 Eur
  • 17,00 Eur

  • * Envío gratuito en Península.

  • En stock
  • -


  • Unidad(es)
  • Comprar

  • Caracteristicas

    • Impresión: Color
    • Páginas: 176
    • Formato: 17 x 24 cm
    • Edición: 2015
    • Peso: 0,31 kg.
    • Editorial: Paraninfo
    • Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil

    • 9788428335348
    • GEMA TORRES LUQUE [Autor]

    • Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en Educación Infantil es una obra que aborda la motricidad en edades tempranas, de 0 a 6 años.
       
      La obra se encuentra estructurada en tres partes. En la primera se describe cómo es la motricidad en el infante a la vez que esta descripción se asocia a conceptos específicos tales como las capacidades perceptivo-motrices, las habilidades motrices y la coordinación. La segunda parte aborda orientaciones metodológicas para desarrollar la motricidad en el centro educativo; en esta sección se destacan el juego como vehículo conductor, los circuitos motrices, los rincones y los ambientes de aprendizaje, así como el desarrollo de sesiones, unidades didácticas y la evaluación de la educación física en esta etapa del aprendizaje. Por último, la parte final del libro recoge propuestas prácticas reales por medio de recursos educativos tales como el cuento motor, los superhéroes o el circo, entre otros.
       
      Planteado con un enfoque muy práctico, este libro está dirigido tanto a estudiantes como a profesionales de la enseñanza en Educación Infantil, a monitores y a entrenadores que en sus escuelas deportivas tengan alumnos de estas edades.
       
      Gema Torres Luque es profesora titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Jaén.
    • Libro en papel

    • 17,90 Eur
    • 17,00 Eur

    • * Envío gratuito en Península.

    • En stock
    • -


    • Unidad(es)
    • Comprar
     
    PARTE I. La motricidad en la Educación Infantil
     
    1. El desarrollo motor en el alumno de Infantil
    1.1. Terminología básica.
    1.2. El desarrollo motor en la etapa de Infantil
    Resumen
    Actividades
     
    2. Las capacidades perceptivo-motrices
    2.1. La percepción corporal
    2.2. La percepción espacial
    2.3. La percepción temporal
    Resumen
    Actividades
     
    3. Las habilidades motrices
    3.1. Habilidades motrices básicas
    3.2. Habilidades motrices genéricas
    3.3. Habilidades motrices específicas
    Resumen
    Actividades
     
    4. Las capacidades coordinativas
    4.1. Coordinación dinámica general
    4.2. Coordinación segmentaria
    4.3. Fases de una buena coordinación
    4.4. Factores que influyen en la enseñanza de la coordinación
    Resumen
    Actividades
     
    PARTE II. Orienta ciones metodológicas
     
    5. El juego motor
    5.1. Características
    5.2. El juego en la Educación Infantil
    5.3. Doble vertiente del juego motor en la Educación Infantil
    5.4. El juego en la sesión de Educación Física en infantil
    Resumen
    Actividades
     
    6. El espacio y los materiales como recurso metodológico
    6.1. El espacio en Educación Infantil
    6.2. Los materiales en Educación Infantil
    Resumen
    Actividades
     
    7. Organización y creación de actividades
    7.1. Creación de tareas motrices
    7.2. Los circuitos motrices
    7.3. Los rincones de aprendizaje
    7.4. Los ambientes de aprendizaje
    Resumen
    Actividades
     
    8. La sesión
    8.1. Tipos de sesión
    8.2. Estructura de la sesión
    8.3. Orientaciones para la confección de la sesión
    8.4. Propuesta de sesión
    8.5. Fichero de sesiones de Educación Física
    Resumen
    Actividades
     
    9. La unidad didáctica o el trabajo por proyectos
    9.1. Orientaciones para la confección de la unidad didáctica
    9.2. Elaboración de una unidad didáctica con un enfoque globalizador
    9.3. El trabajo por proyectos
    Resumen
    Actividades
     
    10. La evaluación
    10.1. Características de la evaluación en infantil
    10.2. Aspectos que deben evaluarse en Educación Infantil
    10.3. Qué evaluar
    10.4. Cuándo evaluar
    10.5. Cómo evaluar
    10.6. Test para la evaluación funcional en el alumno de infantil
    Resumen
    Actividades
     
    PARTE III. Recursos educativos
     
    11.1. Propuestas y recursos de Educación Física para Infantil
    11.2. Las canciones motrices
    11.3. Los superhéroes
    11.4. Las marionetas deportivas
    11.5. El circo
    11.6. Los juegos de mesa gigantes
    Resumen
    Actividades
     
    Bibliografía

    El libro pertenece a los siguientes catálogos

    Sala de prensa