Claves para la práctica de la Psicología Educativa

Capítulo 1: Introducción a la Psicología Educativa: aproximación histórica y retos de futuro
1.1. Desarrollo histórico de la Psicología Educativa
1.2. Relaciones entre Psicología de la Educación como disciplina científica
y la práctica profesional de la educación
1.3. Aproximando la teoría psicológica y la práctica educativa
Resumen final
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Capítulo 2: Modelos conductuales de aprendizaje
2.1. Teorías conductuales del aprendizaje
2.2. Uso educativo de los modelos conductuales
Resumen final
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Capítulo 3: Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje en las aulas y diferencias individuales
3.1. Introducción a los procesos cognitivos
3.2. Diferencias individuales y aprendizaje: estilos de aprendizaje, inteligencia y creatividad
Resumen final
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Capítulo 4: Aprendizaje y evaluación de contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales
4.1. ¿Qué se aprende en el aula?
4.2. Aprendizaje de conocimientos declarativos
4.3. Aprendizaje de conocimientos procedimentales
4.4. Aprendizaje de conocimientos actitudinales
4.5. Enseñar para la transferencia de los aprendizajes
4.6. Evaluación para la mejora del aprendizaje
Resumen final
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Capítulo 5: Motivación y aprendizaje en el aula
5.1. Introducción
5.2. ¿Qué entendemos por motivación y por qué es importante para el aprendizaje?
5.3. Variables motivacionales en contexto educativo
5.4. La motivación entendida como proceso. Dinámica temporal del comportamiento dirigido al logro de una meta
Resumen final
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Capítulo 6: Procesos interactivos en el aula
6.1. Protagonistas de la situación educativa: la interacción el aula
6.2. Aprendizaje a través de la interacción
6.3. Convivencia en el aula
Resumen final
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