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Portada del libro Didácticas específicas aplicadas a través del patrimonio local
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Didácticas específicas aplicadas a través del patrimonio local

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    • Impresión: Color
    • Formato: 17 x 24 cm
    • Edición: 2020
    • Peso: 1,18 kg.
    • Editorial: Paraninfo
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    Parte I. Propuestas didácticas pa ra investigar LOS ESPACIOS NATURALES

    Capítulo 1: El paisaje como recurso para la Educación Primaria
    1.1. El concepto de paisaje
    1.2. El análisis del paisaje
    1.3. Paisajes culturales y paisajes patrimoniales
    1.4. El valor didáctico del paisaje
    1.5. Propuestas didácticas
    1.6. Referencias bibliográficas

    Capítulo 2: La nieve: potencial didáctico en Educación Primaria
    2.1. Introducción y justificación: la nieve y el niño
    2.2. El potencial didáctico de la nieve
    2.3. Propuesta didáctica
    2.4. Para tu información: la nieve en la Comunidad de Madrid
    2.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 3: La Red Natura 2000 como recurso para Educación Primaria

    3.1. Introducción
    3.2. Apartados referentes a la metodología y didáctica
    3.3. Propuesta didáctica: itinerario didáctico en el abedular de Canencia
    (ZEC Cuenca del Río Lozoya y Sierra Norte) de la Comunidad
    de Madrid
    3.4. Para tu información
    3.5. Conclusión
    3.6. Referencias bibliográficas

    Capítulo 4: La biodiversidad. Propuesta didáctica
    4.1. Introducción
    4.2. Concepto de biodiversidad
    4.3. Importancia de la biodiversida
    4.5. Especies invasoras
    4.6. La biodiversidad en la educación
    4.7. Propuesta didáctica
    4.8. Para tu información: la biodiversidad en la Comunidad de Madrid
    4.9. Referencias bibliográficas

    Parte II. Propuestas didácticas pa ra investigar LAS HUELLAS DEL PASO DEL TIEMPO

    Capítulo 5: El patrimonio paleontológico en la enseñanza de los ecosistemas en Educación Primaria: el Mioceno
    5.1. Introducción
    5.2. Experiencias didácticas en yacimientos paleontológicos
    5.3. Propuestas didácticas
    5.4. Análisis crítico de la propuesta
    5.5. Para tu información: yacimientos paleontológicos del Mioceno
    en la Comunidad de Madrid
    5.6. Conclusiones
    5.7. Referencias bibliográficas

    Capítulo 6: La prehistoria y la conservación del patrimonio paleontológico en el aula de Primaria: el Paleolítico
    6.1. Introducción. El patrimonio prehistórico
    6.2. Programación didáctica de actividades:
    Investigando como paleontólogos
    6.3. Para tu información: estado actual de yacimientos y museos
    relacionados en la Comunidad de Madrid
    6.4. Conclusión
    6.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 7: Prehistoria reciente (Neolítico-Edad de los Metales): yacimientos y museos arqueológicos para alumnos de Educación Primaria
    7.1. Introducción
    7.2. La prehistoria reciente en nuestra escuela.
    7.3. Propuesta didáctica para Educación Primaria. Cuarto curso (9-10 años)
    7.4. Para tu información: la prehistoria reciente en Madrid
    7.5. Conclusión
    7.6. Recursos bibliográficos

    Capítulo 8: Itinerarios didácticos en yacimientos arqueológicos para la enseñanza de la Hispania romana
    8.1. Introducción
    8.2. Propuestas didácticas
    8.3. Para tu información: yacimientos arqueológicos en la Comunidad de Madrid
    8.4. Conclusiones
    8.5. Referencias bibliográficas

    Parte III. Propuestas didácticas pa ra investigar el PATRIMONIO CULTURAL

    Capítulo 9: El románico y su didáctica
    9.1. Introducción
    9.2. Interés y valor didáctico del románico
    9.3. Propuestas didácticas
    9.4. Para tu información
    9.5. Conclusión
    9.6. Referencias bibliográficas

    Capítulo 10: Los Reales Sitios como espacios de integración del territorio: recurso educativo para Conocimiento del Medio (el Real Sitio de El Pardo)
    10.1. Introducción
    10.2. Propuestas didácticas
    10.3. Para tu información.
    10.4. Conclusiones
    10.5. Recursos bibliográficos.

    Capítulo 11: Coleccionismo y vida cotidiana. Los museos como herramienta educativa.
    11.1. Introducción
    11.2. Educación en museos. Coleccionismo y vida cotidiana como fuente de información y sensibilización
    11.3. Propuestas didácticas
    11.4. Para tu información
    11.5. A modo de conclusión. Reflexión sobre los itinerarios
    11.6. Referencias bibliográficas
    11.6.1. Recursos web

    Parte IV. Propuestas didácticas pa ra investigar el PATRIMONIO CONTEMPORÁNEO Y ACTUAL

    Capítulo 12: El valor del entorno para educar en ciudadanía en el aula de Primaria
    12.1. Introducción
    12.2. Propuesta didáctica
    12.3. Ejemplos de trabajos por proyectos
    12.4. Para tu información (directrices europeas y referentes conceptuales)
    12.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 13: Patrimonio industrial. Una oportunidad interdisciplinar para Educación Primaria
    13.1. Introducción
    13.2. Objetivos, contenidos y aspectos didácticos de la propuesta
    13.3. Propuestas didácticas
    13.4. Conclusiones
    13.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 14: La Guerra Civil española y la batalla de Madrid: actividades para su aprendizaje
    14.1. Introducción.
    14.2. Metodología y didáctica
    14.3. Propuestas didácticas
    14.4. Para tu información
    14.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 15: La Gran Vía madrileña: Itinerario didáctico para Educación Primaria
    15.1. Introducción
    15.2. El itinerario didáctico como propuesta
    15.3. Propuestas didácticas
    15.4. Para tu información
    15.5. Referencias bibliográficas

    Parte V. Propuestas didácticas pa ra investigar LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DEL PATRIMONIO

    Capítulo 16: Recorridos matemáticos por la ciudad
    16.1. Introducción
    16.2. Los recorridos matemáticos como propuesta didáctica
    16.3. Propuesta didáctica: recorrido matemático por el Pasillo Verde
    16.4. Conclusiones
    16.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 17: Tablas de multiplicar, disposiciones rectangulares y otras relaciones multiplicativas de camino a la estación de Atocha
    17.1. Introducción: cómo y cuándo en las tablas de multiplicar, claves de un aprendizaje necesario
    17.2. El aprendizaje de destrezas matemáticas en las agendas actuales de investigación
    17.3. Propuesta didáctica
    17.4. Conclusiones
    17.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 18: Matemáticas alrededor de las torres del norte de Madrid
    18.1. Introducción
    18.2. La arquitectura como recurso didáctico en un aula de Matemáticas
    18.3. Propuestas didácticas: cálculo de volúmenes
    18.4. Para tu información
    18.5. Referencias bibliográficas

    Capítulo 19: La red de metro de Madrid: un viaje lleno de matemáticas
    19.1. Introducción
    19.2. El mapa del metro y los grafos
    19.3. Otras curiosidades matemáticas del metro y algunas recomendaciones
    19.4. Propuesta didáctica
    19.5. Para tu información
    19.6. Referencias bibliográficas

    Capítulo 20: Arte y matemáticas. Las matemáticas en el cubismo del Reina Sofía
    20.1. Introducción
    20.2. Arte y matemáticas.
    20.3. El arte como recurso didáctico para las matemáticas escolares
    20.4. Propuesta didáctica
    20.5. Conclusiones
    20.6. Referencias bibliográficas

    Mapas de itinerarios descritos
    Índice y créditos de figuras

    El libro pertenece a los siguientes catálogos

    Sala de prensa