Inicio » Todos los catálogos » Universidad » Educación » Aprendizaje visible: Feedback

Ficha
Portada del libro Aprendizaje visible: Feedback
- 5% dto.

Aprendizaje visible: Feedback

  • Libro en papel

  • 33,00 Eur
  • 31,35 Eur

  • * Envío gratuito en Península.

  • En stock
  • Recíbelo MAÑANA eligiendo envío urgente como método de envío haciendo tu pedido antes de las 11h


  • Unidad(es)
  • Comprar
  • eBook

  • 19,60 Eur
  • Comprar ebook del libro en Google Play

Caracteristicas

  • Impresión: Color
  • Páginas: 208
  • Formato: 17 x 24 cm
  • Edición: 2020
  • Peso: 0,38 kg.
  • Editorial: Paraninfo
  • Aprendizaje visible: Feedback

  • 9788428344197
  • JOHN HATTIE [Otros autores], SHIRLEY CLARKE [Otros autores]

  • De entre todos los elementos que dan forma al proceso de enseñanza y aprendizaje, el feedback es, muy probablemente, uno de los más cruciales y relevantes. Sin embargo, encierra una paradoja: ¿por qué un elemento tan importante es al mismo tiempo tan variable? Aprendizaje Visible: Feedback desentraña y da respuesta a esa pregunta.

    Para lograrlo, se vale de las mejores investigaciones, teorías y experiencias docentes, con el fin de tratar los principios y aplicaciones del feedback, entre los que se incluyen:

    - Su variabilidad.
    - La importancia de los contextos de aprendizaje superficiales, profundos y de transferencia.
    - El feedback que dan los alumnos a sus profesores.
    - El feedback entre iguales.
    - La importancia del feedback que se da durante la clase, así como de la manera de gestionar el que se proporciona al final de la misma.

    Valiéndose de los numerosos estudios de casos específicos, de ejemplos, y de los reveladores estudios de caso que van salpicando estas páginas, los autores también logran aclarar qué propicia la creación de una cultura del feedback verdaderamente eficaz, al tiempo que sugieren estrategias de enseñanza y aprendizaje que proporcionan el mejor marco posible para poder dar un feedback de calidad.

    Aprendizaje Visible: Feedback une en sus páginas a dos educadores de prestigio internacional y combina el genio investigador de Hattie, famoso en todo el mundo, con la vasta experiencia de Clarke en el aula. Ambos hacen de este libro una herramienta esencial para docentes en cualquier contexto, situación o país.

    John Hattie es profesor emérito de la Universidad de Melbourne (Australia) y presidente del Instituto Australiano de Enseñanza y liderazgo escolar (Australian Institute for Teaching and School Leadership). Es autor de la colección de libros de Aprendizaje Visible (Visible Learning), que ha sido un éxito de ventas global, y también ha coeditado junto con Eric Anderman, la Guía Internacional para el éxito del alumno (International Guide to Student Achievement) publicada en 2013.

    Shirley Clarke es una experta de prestigio internacional en las aplicaciones prácticas de los fundamentos de la evaluación formativa. A lo largo de su trayectoria, ha trabajado durante diez años en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres como profesora a distintos niveles y diseñadora de pruebas, y también ha sido directora de numerosos proyectos de investigación nacionales. Sus exitosos libros han logrado que la evaluación sea un tema relevante y accesible para todos.


    Ediciones Paraninfo ha publicado también otras obras relativas al estudio Aprendizaje Visible de John Hattie: Aprendizaje Visible para profesores (Hattie, J., 2017) y El aprendizaje visible y el estudio de sus procesos (Hattie, J. y Yeats, G., 2018).

  • Libro en papel

  • 33,00 Eur
  • 31,35 Eur

  • * Envío gratuito en Península.

  • En stock
  • Recíbelo MAÑANA eligiendo envío urgente como método de envío haciendo tu pedido antes de las 11h


  • Unidad(es)
  • Comprar
  • eBook

  • 19,60 Eur
  • Comprar ebook del libro en Google Play

Capítulo 1: ¿Qué es el feedback?
1.1. Un poco de historia… la calificación y las notas
1.2. Feedback: el momento adecuado
1.3. Feedback: lo que importa
Puntos clave

Capítulo 2: La cultura del feedback
2.1. El feedback se ubica en el marco de la evaluación formativa
 2.1.1. Definiciones
 2.1.2. De la teoría a la práctica
2.2. La preparación, la intención y la emoción
 2.2.1. La preparación
 2.2.2. La intención
 2.2.3. La emoción
2.3. Mentalidades y supuestos (para predisponer al aprendizaje)
 2.3.1. Mentalidades fijas y de crecimiento
 2.3.2. Desarrollo del cerebro
 2.3.3. En busca del reto: cómo usar las zonas de aprendizaje
 2.3.4. Práctica deliberada, en su justa medida
 2.3.5. El lenguaje del aprendizaje
 2.3.6. Los diez supuestos para predisponer a alumnos y docentes al aprendizaje
 2.3.7. Cómo integrar mentalidades y supuestos: algunos ejemplos prácticos
2.4. Normalizar y celebrar el error
2.5. Las respuestas de los docentes frente al error
2.6. Equidad en el proceso de aprendizaje mediante el trabajo en grupos en los que se combinen diferentes perfiles
 2.6.1. Estrategias para trabajar con grupos de alumnos con diferentes capacidades
2.7. Dar feedback y elogiar al que aprende no tienen por qué ir de la mano…, aunque nos encanten los elogios
2.8. Las recompensas externas son feedback negativo
 2.8.1. La evidencia
Puntos clave

Capítulo 3: Marcos para la enseñanza y el aprendizaje
3.1. Tener clases iniciales de activación del conocimiento previo
 3.1.1. Evita las desconexiones
 3.1.2. Tienen que pasar dos cosas
 3.1.3. Actúa según el feedback que recibas
3.2. Compartir los objetivos de aprendizaje
 3.2.1. Cuándo compartir los objetivos de aprendizaje
 3.2.2. ¿Qué debería caracterizar a los objetivos de aprendizaje?
 3.2.3. ¿Cuántos objetivos de aprendizaje debemos marcarnos?
 (Conocimiento y habilidades)
 3.2.4. ¿Merece la pena que los objetivos de aprendizaje estén incluidos por escrito en los materiales?
3.3. Criterios de éxito
 3.3.1. Dos tipos de criterios de éxito relacionados con objetivos de aprendizaje abiertos y cerrados
 3.3.2. Tipo A: criterios de éxito obligatorios: reglas
 3.3.3. Implicaciones en el feedback
 3.3.4. Tipo B: criterios de éxito opcionales (herramientas)
 3.3.5. Implicaciones del feedback
 3.3.6. Criterios de éxito en Matemáticas
 3.3.7. Definir los criterios de éxito de forma conjunta
 3.3.8. Estrategias utilizadas por los profesores para definir criterios de éxito con sus alumnos
3.4. Las fases de la taxonomía SOLO
 3.4.1. Las fases del aprendizaje
Puntos clave

Capítulo 4: El poder del feedback oral en el aula
4.1. En clase y oral: por qué es la mejor idea
4.2. Las puertas al feedback
 4.2.1. La autoeficacia del alumno
 4.2.2. Recordar y olvidar
4.3. Feedback del alumno para el docente
 4.3.1. Lo que importa
 4.3.2. Estrategias para poner de manifiesto la comprensión de los alumnos
 4.3.3. Escuchar las conversaciones de los alumnos
 4.3.4. Evitar conjeturas
4.4. Del profesor al alumno y entre alumnos
 4.4.1. Feedback sobre la marcha
 4.4.2. Frases guía
 4.4.3. El poder de las charlas individuales con alumnos centradas en una tarea concreta
 4.4.4. Cómo corregir en grupo: las charlas individuales con alumnos en contexto grupal
4.5. Conclusiones
 4.5.1. Principios básicos
 4.5.2. Organización temporal
Puntos clave

Capítulo 5: El feedback posterior a la clase
5.1. El feedback que dan los alumnos a los docentes después de las clases
 5.5.1. La voz del alumno
Puntos clave

Para concluir
Anexo: tablas resumen
Bibliografía
Recursos útiles en línea

El libro pertenece a los siguientes catálogos

Más libros de la materia Educación

Dónde comprar el libro

 CILSA LIBROS,S.L.
ITALIA,6
03003 ALICANTE (ALICANTE)

 LIBRERIA SENECA CENTRO
Capitan Legier,4
03202 ELCHE (ALICANTE)
965453920
 LLIBRERIA ALI I TRUC, S.L.
Pº.DE LES ERES SANTA LLUCIA,7
03202 ELCHE (ALICANTE)

 LIBRERIA COMPAS UNIVERSIDAD
Universidad Alicante,s/n
03690 SAN VICENTE RASPEIG (ALICANTE)

 LIBRERIA PUBLICS
PATRICIO FERRANDIZ, 16
03700 DENIA (ALICANTE)

 LUAL PICASSO
Reyes Católicos,18
04001 ALMERIA (ALMERIA)
950235600
 PLACIDO GOMEZ, S.A.
REI EN JAUME,70
12001 CASTELLON (CASTELLON)

 BABEL LLIBRES
Guitarrista Tarrega,20
12003 CASTELLON (CASTELLON)

 LIBRERIA BABEL
GRAN CAPITAN,4
18002 GRANADA (GRANADA)

 LIBRERIA PICASSO
San Marcelino de Champagnac,2
18002 GRANADA (GRANADA)
958536910
 LIBRERIA ALSUR
MADRE RIQUELME,1
18002 GRANADA (GRANADA)

 LIBRERIAS Y PAPELERIAS DON LIBRO, S.L.
San Joaquin,1 Bajo
23006 JAEN (JAEN)

 LIBRERIA ENTRE LIBROS
VIRIATO, 4
23556 LINARES (JAEN)

 LIBRERIA MADRID (GRUPODIS)
Libreros,6
28004 MADRID (MADRID)
915218402
 LIBRERIA GAZTAMBIDE SL
Gaztambide 6
28015 MADRID (MADRID)

 SAN FERNANDO
C/ Sierra de Guadarrama 35. Naves 2, 3, 4 y 5
28830 San Fernando de Henares (MADRID)

 AGAPEA
Bodegueros,43
29006 MALAGA (MALAGA)

 LIBRERIA PROMETEO Y PROTEO
PUERTA BUENAVENTURA, 3
29008 MALAGA (MALAGA)

 LIBRERIA PAGINAS
AVDA, PIO XII, 4
45600 TALAVERA DE LA REINA (TOLEDO)
925824496
 LIBRERIA SORIANO II
Xativa,15
46002 VALENCIA (VALENCIA)

 LIBRERIA INTER-TECNICA,S.L.
Camino de Vera,19
46022 VALENCIA (VALENCIA)

 AMBRA LLIBRES S.L.
AVDA.ALICANTE,12
46700 GANDIA (VALENCIA)
962878252
 MIRA DISTRIBUCIONES
Dalia,11
50012 (ZARAGOZA)

Visualizar capítulo de muestra